Español 102 – ENTREVISTAS ORALES

Verano 2013

THE PROCEDURE

1) You will sign up with a partner (who will be assigned by June 5) for a 15-20 minute interview with your instructor.

2) We will not have normal class on interview day, Tuesday June 11. Instead, you will simply come to your scheduled interview time held in our classroom.

The interview will consist of these components: “chatting” with your instructor and answering a series of questions individually based on the category you draw. Depending on time constraints and category, you may end up answering more than one section. Also, you will be expected to perform a role-play with your partner (whom I will assign by June 5) based on the vocabulary and grammar we have studied in Spanish 102. You will draw one of the four situations at random, and you will perform the one you draw.

PREPARATION

· Study and review vocabulary and grammar from chapters 7, 8, 9, 10 and 11. Study the subjunctive and try to incorporate it occasionally into your role-play. You should review major grammatical concepts and particularly useful vocabulary from chapters 1-5, such as all present-tense verbs.

· Practice speaking in Spanish with your partner as much as possible. Ask each other different questions based on the topics covered in chapters 7-11 for practice.

GRADING

You will receive an individual grade. It will be based on grammatical accuracy, vocabulary, fluency/pace, pronunciation, comprehensibility (Can you be understood? Did you speak in Spanish only?), and comprehension (Did you understand the questions as well as what your partner said to you? Were you able to ask questions when you didn’t understand?)

PREGUNTAS PERSONALES PARA PRACTICAR

Note: we will be reviewing some of these daily in class during the final three weeks of class (after exam 1)

As you prepare the questions below, please keep in mind that you should also be prepared to answer other questions that may are arise naturally (logical follow ups).

1) TU VIDA CUANDO ERAS PEQUEÑO/A

· ¿En qué año naciste?

· ¿Dónde vivías cuando eras pequeño/a? ¿Cómo era tu ciudad/pueblo (town)?

· ¿Qué te gustaba hacer?

· ¿Sabías montar en bicicleta? ¿Cuándo aprendiste?

· ¿Cuál era tu comida favorita?

· ¿Tenías muchos amigos? ¿Cómo se llamaba tu mejor amigo/a? ¿Cómo era tu mejor amigo/a?

· ¿Qué hacías en tus fiestas de cumpleaños?

· ¿Ayudabas con los quehaceres de la casa? ¿Qué hacías?

· ¿Cuál es tu recuerdo (memory) favorito de cuando eras pequeño/a?

2) AYER

· ¿Qué hiciste ayer por la mañana?

· ¿A qué hora te levantaste?

· ¿Dónde almorzaste? ¿Con quién?

· ¿Qué hiciste ayer por la tarde?

· ¿Adónde fuiste?

· ¿Qué hiciste ayer por la noche?

· ¿Viste la televisión o estudiaste? ¿Qué programa(s) viste? ¿Qué materia estudiaste?

3) LA RUTINA DIARIA

· ¿A qué hora te levantas normalmente?

· ¿Te bañas o te duchas? ¿Prefieres bañarte/ducharte por la mañana o por la noche?

· Cuando te quitas la ropa sucia, ¿dónde la pones?

· ¿Cuántas veces al día te cepillas los dientes?

· ¿Te afeitas todos los días? ¿Por qué sí o no?

· ¿Qué te pones para ir a clase?

· ¿Dónde te sientas en tus clases (adelante o atrás)? ¿Por qué te sientas allí?

· ¿A qué hora te acuestas? ¿Te duermes inmediatamente o es difícil dormirte? ¿Qué haces cuando no puedes dormir?

4) LA COMIDA Y EL RESTAURANTE

· ¿Qué comiste esta mañana?

· ¿Cuál es tu bebida favorita?

· ¿Cuál es el mejor restaurante de tu ciudad o tu pueblo? ¿Cómo es? ¿Qué hay en el menú?

· ¿Qué comiste anoche?

· ¿Cuál es tu postre favorito?

· ¿Cuál es el mejor café o restaurante de Chapel Hill? ¿Qué te gusta pedir allí?

· ¿Qué plato sabes preparar muy bien? ¿Cómo lo preparas?

· ¿Cómo pones una mesa? (Explica dónde pones todas las cosas en la mesa.)

· ¿Quién es el/la mejor cocinero/a de tu familia? ¿Cuál es su especialidad?

5) LOS VIAJES

· Cuando planeas un viaje, tienes que acordarte de muchas cosas. Utilizando los mandatos informales, dime 5 cosas que tengo que hacer antes de mi viaje al extranjero este verano.

· Un turista de habla hispana se acerca a ti para pedirte consejos (advice) sobre qué hacer en Chapel Hill. Dale información sobre los mejores lugares del pueblo usando los mandatos formales.

· ¿Viajaste en avión? ¿Cuando viajaste en avión por primera vez?

· ¿Te acuerdas de la primera vez que manejaste un coche? Cuéntame cómo te fue (Tell me about how it went/what happened).

· ¿Adónde quieres viajar? ¿Por qué te interesa tanto?

· ¿Cómo es el transporte público en tu ciudad? ¿Hay algo que se puede mejorar?

· ¿Alguna vez te quedaste en un hotel de lujo (luxury)? ¿Cómo fue la habitación?

6) LOS ANIMALES

· ¿Crees que es necesario que nos preocupemos por los animales en peligro de extinción?

· ¿Conoces algún animal que pasó a la extinción?

· ¿Fuiste alguna vez a un zoológico? ¿Qué animales viste? ¿Cuáles te gustaron más? ¿Por qué?

· ¿Te interesan más los animales salvajes o los domésticos? ¿Por qué?

· ¿Cuáles son algunos animales que se pueden encontrar en una granja?

· ¿Qué animales son peligrosos para los seres humanos?

· ¿Cuál es tu animal favorito? ¿Por qué?

· ¿Tienes algún animal en tu casa?

7) EL MEDIO AMBIENTE

· ¿Crees que la mayoría (the majority) de los estudiantes de UNC reciclen?

· ¿Qué se puede reciclar en Chapel Hill?

· ¿Crees que deban poner una multa a la gente que no reciclan?

· ¿A los estudiantes les importan los problemas medioambientales (environmental)?

· ¿Hay mucha contaminación en tu ciudad o pueblo? ¿De qué tipo?

· En tu opinión, ¿cuál es el peor tipo de desastre natural que puede ocurrir? ¿Por qué?

· ¿Qué puedes hacer tú para proteger el medio ambiente?

8) LA POLÍTICA

· ¿Quién es la gobernadora de Carolina del Norte? ¿Cuánto tiempo hace que es gobernadora?

· ¿Quién era el presidente de Los Estados Unidos cuando naciste?

· ¿Quién es tu presidente favorito? ¿Por qué? ¿Desde cuándo y hasta cuándo gobernó?

· ¿Votaste en noviembre? Si lo hiciste, ¿cómo te sentiste después de votar? Si no, ¿por qué no lo hiciste?

· ¿Quieres meterte (get involved) en la política? ¿Por qué si o por qué no?

· ¿Es importante que estemos informados como ciudadanos (citizens)? ¿Qué haces para informarte?

· ¿Las familias reales (royal) te aburren? ¿Te fascinan? ¿No te importan?

· Imagina que eres el presidente/la presidenta, ¿qué vas a hacer para combatir el desempleo?

9) IR DE COMPRAS

· ¿Cuándo fue la última vez que fuiste de compras?

· ¿Compraste algo? ¿Qué? ¿Dónde?

· ¿Cuánto costó?

· ¿Qué método de pago usaste? (una tarjeta de crédito, en efectivo, etc.)

· ¿Te ayudó un/a dependiente?

· ¿Estás contento/a con tu compra?

· ¿Alguna vez compraste algo en Internet? ¿Qué fue? ¿De dónde te lo mandaron?

10) LA ROPA

· ¿Qué ropa llevas hoy? ¿De qué color es?

· ¿Tienes alguna prenda favorita? Descríbela (tela, diseño, color).

· ¿Qué número de zapato (shoe size) calzas (wear)? ¿Cuáles son tus zapatos favoritos? ¿Por qué?

· ¿A ti te gusta vestirte bien, o prefieres la ropa informal?

· ¿Cuándo fue la última vez que llevaste un traje/un vestido?

· ¿Qué telas y colores te gustan más?

11) EL TIEMPO LIBRE

· ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?

· ¿Vas a fiestas a menudo?

· ¿Practicas algún deporte?

· ¿Cuál te gusta más, leer libros, ver películas o escuchar música?

· ¿Qué haces para divertirte durante los fines de semana?

SITUACIONES:

Note: we will be practicing all of these in class during the final two weeks of class (after exam 2)

1) Turista argentino en Chapel Hill. Una persona es un/a turista argentino/a en Chapel Hill, y quiere recomendaciones, direcciones, etc. La otra persona trabaja en la oficina de turismo, y habla con el/la turista en español. ¿Adónde puede ir para comer/divertirse/ bailar/visitar un museo/ver cosas interesantes, etc. en Chapel Hill? (Repasen los mandatos formales en el capítulo 10. ¡Cuidado con el uso de usted/tú! Usen el subjuntivo del capítulo 11 también: “Es mejor que vaya al restaurante Carrburritos.”)

2) De vacaciones. Quieren ir de vacaciones juntos (together). Discutan sus vacaciones ideales. Incluyan muchos detalles sobre el hotel, el transporte y las actividades que quieren hacer. Si tienen conflictos entre sus preferencias, encuentren una solución. (Usen el vocabulario del capítulo 10 y las expresiones del subjuntivo del capítulo 11)

3) En el consultorio del doctor. Una persona es el/la doctor/a y la otra es el/la paciente. ¿Cuáles son los síntomas? ¿Qué partes del cuerpo le duelen al paciente? ¿Cuál es el diagnóstico? ¿Qué medicamentos/consejos/soluciones recomiendas al/a la paciente? (Utilicen el vocabulario del capítulo 9, expresiones del subjuntivo del capítulo 11 y los mandatos formales en el capítulo 10).

4) Problemas con el coche. Usted está en Carrboro, y el coche no funciona bien. Afortunadamente (luckily), hay una estación de servicio muy cerca, pero hay otro problema: ¡el mecánico sólo habla español! Resuelvan los problemas con el coche. ¿Qué problemas hay? ¿Cuánto cuesta el servicio? (Usen el vocabulario del capítulo 10 y unas expresiones del subjuntivo del capítulo 11).

Español 102.001 / Exámenes Orales EN GM 104

Tuesday, June 11

9:40-10:00 ______________________ y ______________________

10:00-10:20 ______________________ y ______________________

10:20-10:40 ______________________ y ______________________

10:40-11:00 ______________________ y ______________________

10:40-11:00 ______________________ y ______________________